• 江苏省中小学教研室“教学新时空专题教研”中学化学走进南京
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  •           2018/9/25     浏览()     【
  • 江苏省中小学教研室“教学新时空专题教研”中学化学走进南京

    (初中化学)

    ——在“理趣”中培养化学学科素养的教学研讨活动简报

    2018921日上午,江苏省中小学教学教研室“教学新时空·名师课堂”直播活动在南京市扬子第一中学举行。江苏省教研室化学教研员、正高级教师、特级教师赵华老师主持了本次同步直播活动。

    本次名师课堂围绕“在‘理趣’中培养化学学科素养的教学”主题进行说课、评课及专题教研活动。说课者分别是南京市化学学科教学带头人、南京市上元中学的朱雪琴老师和南京市优秀青年教师、南京市扬子第一中学的缪陈亚老师。点评专家是江苏省化学特级教师、教授级高级教师、南京市教研室信息中心主任、化学教研员杨剑春老师。

     

    (直播现场)

    大家首先共同观摩了朱雪琴老师带来的《燃料的合理开发与利用》和缪陈亚老师带来的《我们周围的空气》两节课例。课后两位老师分别就这两节课的教学理念、设计意图等做了具体的的思路分析与介绍。

    南京市上元中学的朱雪琴老师整节课将第七单元繁多零碎的知识内容巧妙地笼括在一个主线上:能源——能源分类——燃烧——燃料及其使用的七个方面,课堂整体紧致浑然一体,没有拖沓和零碎感。每一教学板块的设计都生动有趣符合学生认知规律。如:从学生早餐、上学的交通工具、教室中的电灯与能源之间的关系,由此引入主题,让学生在轻松的气氛中进入能源的学习,介绍能源发展史,了解能源重要性;通过演示卡式炉丁烷燃烧实验,介绍使用标签上的一些燃烧与爆炸有关的图标,引出燃料使用要注意的第六个方面:可燃可爆物的安全知识。学生探究实验:组成测定。蜡烛燃烧有没有污染?在此基础上引入燃料使用的第七方面:考虑燃料燃烧对环境的影响。在燃料运用这部分不是用习题训练而是展示煤炉、液化石油气灶、天然气灶、沼气灶、煤气灶、电磁灶、太阳能烧烤炉,根据家中的实际情况自主选一款燃具,通过小组抢答讨论实现对知识的运用,该过程中学生不仅仅是复习知识的单纯学习,更是发现问题、分析问题、解决问题进而形成能力的过程,逐步形成了科学思想和科学方法。

     

    (朱雪琴老师说课)

    南京市扬子第一中学的缪陈亚老师在《我们周围的空气》一课中以空气为核心,从生态的视角、物质的变化、物质的性质、物质的分类、物质的定量研究等五个维度来设计学生活动、组织课堂教学,通过创设问题情境、自主设计实验、分组实验验证、构建知识网络、建立认知模型、实验改进与创新、自我实验评价等一系列探究活动,让学生在解决实际问题中加深对化学知识的理解,逐步形成科学探究的思维和一般方法,培养同学们的创新意识。同时在学习过程中注重对化学基本观念的构建:如变化观、平衡观、微粒观、分类观、实验观等,发展学生的化学学科核心素养,让学生能从化学的角度正确认识和理解人与自然的关系,初步形成科学的物质观和合理利用物质的意识。

     

    (缪陈亚老师说课)

    南京市教研室杨剑春老师以《基于核心素养的“理趣”教学》为题对两节课进行了专业点评,从把握课标要求、研究学业评价标准;研究核心素养、建立基于素养的教学设计与教学活动;精心设计探究活动、建设基于证据的课堂文化;引导学生从化学的视角观察研究生活与社会,培养科学精神和社会责任感等四个方面对两节课进行了深入浅出、精准精辟的具体剖析,高度评价两节课的教学探究活动学生有化学深度思维、教学过程中重视知识网络的构建和化学基本观念的形成、有效落实化学学科素养的培养,有效实现了化学教学中的“理”。同时在教学中能积极创设教学情境,开展以学生为中心的探究活动,密切联系生活实际,真正体现了化学教学的“趣”。

     

    (杨剑春老师点评)

    活动的最后,赵华老师对两节课例和专家的点评给予高度的评价和鼓励。同时,赵老师高屋建瓴的对化学专题复习课的设计和教学提出五点建议供大家进行系统性的思考:教学中要注重深度与广度的关系;教学中要注重明线与暗线的关系(如逻辑暗线、价值观暗线等);教学中要注重批判与认同的关系;教学中要注重创新实践与科学表达的关系;教学中要注重观念建立与知识夯实的关系。

     

    (赵华老师主持与总结)

    本次教学新时空专题教研活动在电脑和微信两个平台同时在线直播,吸引了省内外众多化学教师的热情参与和观摩研讨,本次活动必将激发广大中学化学同仁的专业研讨热情,提升初中化学复习课堂的教学水平。

     

    (在线教研)

     

    (在线教研)

     

    (在线教研)

     

    (在线教研)

     

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