• 江苏省中小学教研室“教学新时空专题教研”中学化学走进苏州
  • (初中篇)
  •           2018/4/28     浏览()     【
  • 基于未来教室技术的初中化学复习研讨活动在苏州举行

    ——记初中化学“教学新时空”名师课堂专题教研活动

             2018425日下午,江苏省中小学教学教研室初中化学“教学新时空·名校课程”直播活动在江苏省苏州中学举行。本次初中化学直播活动以发展学生科学探究能力的复习教学为主题,由市教科院化学教研员毛明老师主持,在简单介绍上课老师和评课专家之后,大家共同观看了苏州市立达中学校化学组罗嘉老师带来的第七章应用广泛的酸碱盐专题复习课——《奔跑吧,酸碱盐》。

    (活动现场)

             课后,罗嘉老师从教材、教学两方面进行了教学思路分析,并突出介绍了基于starC云端一体化平台(即未来教室技术)的初中化学双轨教学模式在本节课中的应用,并从情境、问题双屏显示,激发思维联想;人机交互、平板支撑,多元学习相融合;融合学科工具,促进深度探究;即时网络搜索,满足拓展知识需求;平台成果共享,实现高效学习与评价五个方面详细介绍了本节课的教学过程,希望通过信息技术与初中化学教学深度融合的尝试,发展学生的科学探究能力和创新精神。

    随后,来自苏州市金阊实验中学校的化学特级教师徐洪俊老师以《新旧融合 探究创新》为题对罗老师的这节复习课进行了专业点评。徐老师首先谈了对本节课“以问题为驱动,让学生通过合作交流、实验探究,深化对所学知识的理解,自主建构知识系统”;“融入信息技术手段,激趣生疑,实现课堂教学的有效互动”;“教学设计立足于学生的长远发展”的三个总体印象,肯定了罗老师温故知新,层层推进;质疑探究,贯穿始终;多元融合,有效互动;回归生活,关注应用等基于“科学探究与创新”的整体设计;并提出了在对酸碱盐宏观认识的同时,可适当地进行微观分析;酸碱盐共性与个性认识以及酸碱盐氧化物的关系处理多做思考的建议。

    最后,来自苏州市立达中学校现于张家港南丰中学支教的特级教师、正高级教师严西平老师以《在信息技术的舞台上放飞化学课的梦想》为题,在分析了融合信息技术的TPCKTPACK)理论及以教为中心和以学为中心的两种观念的基础上,对罗老师《奔跑吧酸碱盐》这节复习课进行了深入浅出的评析,肯定了课程设计中主导—主体关系拿捏恰当:既重视学生的自主学习与自主建构 ,又彰显了教师的重要作用;内容的开发体现了教师的“用教材教而不是教教材”的功力;双轨教学模式与未来教室的搭配相得益彰等优点,并提出了融合信息技术的化学教育是有活力的,彰显核心素养的化学教育是有价值的,提升教学观念的化学教育是有意义的三大主张,同时也提出了基于TPACK教学的适时性、适度性、适切性的三大原则的建议。

    本次初中化学“教学新时空”直播活动,以罗老师《奔跑吧酸碱盐》课例抛砖引玉,为以发展学生科学探究能力的复习教学的开展提供了一定的参考,得到省化学教研员赵华老师的肯定,通过相关专家的点评相信会引起广大初中化学教师的进一步思考,相信新旧融合,让化学课堂在信息技术的舞台上奔跑的理念会得到更多同行的认可与实践。

    (活动合影)

    (在线教研)

    (在线教研)

    (在线教研)


    (编辑:江苏省中小学教研室中学化学网管 董新伟)

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