• 江苏省中小学教研室“教学新时空”中学化学名师课堂走进苏州
  •           2017/12/4     浏览()     【
  • 江苏省中小学教研室

    教学新时空中学化学名师课堂走进苏州

        20171128日下午,江苏省中小学教学研究室在江苏省木渎高级中学举办了“教学新时空·走进苏州”高中专场。本次名师课堂分别围绕“基于课堂逻辑及证据推理的课堂设计研究”主题进行授课、说课、评课活动及专题教研活动。名师课堂执教者是苏州市学科带头人江苏省木渎高级中学的杨茵老师,专题教研活动提供课例的是苏州市学科带头人张家港教研室的杨晓东老师;评课专家有江苏省教学名师吴中区教研室田长明老师、江苏省特级教师、教授级高级教师苏州苏苑中学郭瑞春老师、江苏省特级教师、教授级高级教师苏州新草桥学校的唐敏校长及苏州大学的王伟群教授。江苏省教研室中学化学教研员赵华老师主持本次同步直播活动。

     

     

    杨茵老师在《硫酸》一课的设计上,从学生认知原点出发设计教学,通过实验或问题情境,引发学生与前概念的认知冲突;以思维为核心,开展基于证据推理的实验探究;以学生为主体,引导学生从“类别通性”和“化合价变化”两个视角对硫酸性质进行学习,促进知识内化,在知识的形成过程中渗透方法,在不断实践的过程中形成能力。设计的逻辑主线中教师的活动就是设计教学情境及给出问题或任务,而学生通过预测推断、设计方案、活动探究来解决问题、建构知识、养成化学素养。

    田长明老师从“核心素养·学科方法·教学技术”三个层面对杨茵老师的课进行了点评,他认为这是一节眼里有学生,关注学生认知规律的课。他指出该课创设真实的情境,实现化学知识意义的增值。不断地在“宏观-微观-符号”表征方式之间进行有效的转换,促进学生形成“微观辨识与微观探析”的核心素养。实验设计创新精巧,教学中善用类比,善用对比,帮助学生构建知识,赋予化学知识“认识发展的意义”。内容安排独具匠心,对授课次序、关联知识进行有效整合,体现了“信奉而不唯是,遵循而有所立”的教材观。同时他对铜与浓硫酸反应中黑色生成物的成分进行了剖析,鼓励大家要多关注实验中的异常现象并潜心研究。

    郭瑞春老师从核心素养的整体设计、认同达成和适切活动三个方面对该课进行了评价,他认为该课实验探究贯穿始终、创新意识层出不穷、宏观辨识时刻牢记、变化观念紧抓不放、演绎推理精准到位。教学中关注了学生已有的知识和经验,关注问题情境的设计、知识的总结与迁移和学生思维能力的发展,充分关注了学生已有的知识和经验,致力于实现学生变化观、证据推理与模型认知以及实验探究与创新意识这些化学学科核心素养的发展。同时他也对实验的创新提出了自己的见解,他觉得实验不能为了创新而创新,实验应该为教学目标服务。

    赵华老师归纳杨老师的课关注设计:条件、条理和条块化;关注三有:有序、有情、有理;关注三性:批判性、逻辑性和创造性。同时,他提醒老师们关注元素化合物的价值教学,任何的负面都是用错地方的性质。还让老师们思考在以后教学中负面内容该如何讲?

     

    在接下来赵华老师主持的专题教研活动中,杨晓东老师首先介绍了他的课堂设计理念,他的课堂以问题为驱动,通过模型体验、实验探究等策略从三个环节:“甲烷结构的探究”“甲烷氯代反应的探究”“甲烷作为优质燃料的探究”引导学生基于证据进行合理地推理学习,让学生深刻体会证据推理是化学科学重要的科学研究视角和思维方式,使化学课堂恢复理性本色。

    唐敏老师评价杨晓东老师的课关注教学的整体设计思路、关注学科特征和价值、关注学科核心素养的培养。他认为杨老师的课不仅多处联系前面所学知识而且很好地突破了重难点,进行了氟利昂等卤代物的知识拓展,为以后的烃及其衍生物的学习埋下伏笔。杨老师不仅多处让学生探究,彰显Chem   is  try!(实验的化学);而且关注社会、生活和工业生产等,彰显学真实的化学;还将所学知识充分应用到实际生活和生产中,彰显学有用的化学。另外杨老师的课在宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、实验探究与创新意识、科学精神与社会责任等五个方面很好地践行了学科核心素养最后,唐老师还对问题设置的严谨性等方面提出了自己的观点。

    王伟群教授评价杨晓东老师的课目标定位明确、证据多元真实、逻辑推理清晰。她认为本节课证据推理的依据就是建立观点、结论和证据之间的逻辑关系。例如杨老师对甲烷分子结构的教学中,分别从基于日常生活学习经验的经验证据进行类别推理,从基于化学史实的史实证据中进行归纳推理,大大地培养了学生证据推理的逻辑思维能力。另外,教学中基于实验的推理和基于文献数据的推理,充分发展了学生的思维能力,体验了化学知识的价值,聚焦了学科核心素养。

    苏州市化学教研员曹旭琴老师和江苏省木渎高级中学的卢怀跃老师一起参与了教研活动,并对基于证据推理的教学活动提出了自己的观点。

     

     

     

    本次直播活动在电脑和微信两个平台都可以收看,吸引了很多教师的观摩和研讨。嘉宾们专业、精彩的点评,犹如他山之玉,不仅让老师们享受了丰厚的知识盛宴,同时也擦出了思想的火花,激发了学习和研究的热情,大家深感在培养学生核心素养的教学上还任重道远。

    (编辑:江苏省中小学教研室中学化学网管 董新伟) 

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