• 江苏省中小学教研室教学新时空中学化学名师课堂“走进连云港”
  •           2017/6/30     浏览()     【
  • 江苏省中小学教研室教学新时空

    中学化学名师课堂“走进连云港”

    2017622日下午,江苏省中小学教学研究室在连云港市赣榆高级中学举办了“教学新时空·走进连云港专场”。本次名师课堂初中、高中分别围绕“基于问题解决的复习专题课教学”、 “指向发展学生核心素养的实验探究课教学”主题进行授课、说课和评课活动,执教者是省优秀课评比二等奖获得者连云港市海头初级中学的王顺利老师,省班主任基本功比赛二等奖,市中学教师专业技能大赛一等奖获得者江苏省海州高级中学许璠老师,评课专家有连云港市教研室刘同萍老师和刘文兵老师、灌云高级中学刘洪军老师和赣榆实验中学范曰清老师。江苏省教研室中学化学教研员赵华老师主持本次同步直播活动。

     

    许璠老师全课设计将生活和知识两条主线有机结合,按实验疑问思考引导探究得出结论应用的模式进行教学,对乙醇与金属钠的实验、乙醇的催化氧化等实验进行了针对性改进,通过设计利用钠与乙醇实验探究乙醇结构、钠与乙醇和水实验差异分析结构的相互影响、分析乙醇催化氧化的过程等探究性问题情景,让学生展示获取知识的过程,让学生亲自参与到探究过程中,运用实验,推理,归纳等方法学习新知识、解决新问题,充分发挥了学生主体作用。对实验探究背景下培养学生的核心素养方面做出了有益的尝试。

    刘同萍老师对许老师的课给予了较充分的肯定。本节课教学目标达成度高;充分体现出了深化课改的教学理念,注重学生的学习主体地位,给学生留足了观察、思考、探究、表述的时间和空间;关注学生的学习过程与方法,以探究乙醇结构这个小问题,做足“让学生掌握科学研究的一般方法,学会由事物的表象分析事物的本质、变化,获得知识迁移扩展、因果判断分析等方面的技能,进一步提高综合探究的能力”的大文章;在对乙醇探究中,采取了模型构建——证据猜想——实验检验——反思批判——二次完善——归纳提升的过程,这种设计符合证据推理与模型认知核心素养的教学情境。注重学生积极情感的调动及相信科学、尊重事实的科学态度和勇于思考、勇于探究、勇于创新的科学精神的培养。

    刘洪军老师对许老师的课给予了中肯的评价。本节课的实验探究过程突出学生的主体性,提高了学生的创造性意识,培养了学生严谨求真的科学态度。对探究如何在实验探究背景下培养学生的核心素养有积极的意义。核心素养是学生具有的有化学学科特质的关键能力,要在实验探究教学中更好的突出学生的主体地位,从本节课可以归纳出以下几个方面:1.科学创设探究情境,激发学生探究欲望。2.开放学生的探究时空,在为学生搭建的平台上要管控有度,指导有方。3.鼓励学生自我批判,大胆质疑,引导学生深入研究。4.合理设计探究梯度,开展多元互动。问题提出要循序渐进,遵循学生认知顺序,通过控制变量,搭建模型,小组合作等多种形式鼓励学生尝试完成任务。


    王顺利老师利用学生熟悉的食用盐、食用碱、小苏打创设了一体化的教学情景,设计了 “认识盐、鉴别盐、提纯盐、应用盐”四个教学活动。以“目标为导向,活动为线索,情境为依托,以具体的任务为驱动。”让学生在问题解决过程中巩固盐的知识,通过问题触动学生的思维,引发对现实问题的关注,形成分析问题的自觉,提高解决问题的能力,形成科学的思维方法,提升化学核心素养。

    范曰清老师对王老师的课给予了中肯的评价。范老师分别从“认识盐、鉴别盐、提纯盐、使用盐”四个教学活动对本课的教学做出点评,他从教师对课标的把握、问题的设计、学生的能力和思维的发展等方面站在一定的高度对王老师的课进行了阐述。他提出,思维能力是中学化学教学要求各种能力的核心,培养和发展学生的思维能力与创造精神并运用化学知识解决问题,是化学教学的基本准绳。用问题激发学生的学习兴趣,把学生带入和问题有关的情境中,是值得我们全体化学教师认真思考的。

    刘文兵老师也对王老师的课做出了很高的评价。他说整节课凸显了化学核心素养提升的目标定位,整节课新颖、灵动、扎实、有效,很好的体现了新课标要求。他指出本课最突出的特点是真实,并从以下四个方面谈了对课的认识:1.真实的问题情境与设计使课堂教学更有探究味,体现了教者务实求真的教学精神。2.真实的实验体验,使课堂教学更有化学味,体现了教师扎实、厚重的教学底蕴。3.真实的能力培养催生化学素养的形成,使课堂教学更有品味,体现了教师对课标的深刻理解。4.真实的学习共同体,使课堂教学更有韵味,体现了教者对生命成长的尊重意识。刘老师指出,培养学生的核心素养是新阶段基础教育课程改革的中心任务,围绕这一中心任务,需要教师建构以学生发展为本的教学方式,让课堂教学真正成为培养学生核心素养的主渠道。

     


       最后赵华老师对本次活动做了总结。首先对王老师的课做出肯定,然后提出在化学复习课中,有四个问题供我们大家讨论:1.诗性的化学与实证的化学度的把握。2.处理好指挥棒化学与科学严谨的关系。3.实验的化学与思维的化学的关系。4.处理好体验的化学与经验的化学的关系。赵老师鼓励大家在即将到来的暑假中多读书,多充电,为我们的专业成长和教育教学多做积淀。

    本次活动的在线直播吸引了省内外3000余名教师的观摩研讨,部分高中学校老师一起观课学习,初中化学教师虽然在中考结束之后,多数在家休息,但是他们学习热情很高涨仍然坚持学习观摩,许多教师通过在线留言与授课老师和专家们进行热烈互动,和名师零距离接触。本次名师课堂的直播活动必将激发和提升广大中学化学同仁的专业研讨热情和复习课堂教学水平。

     

    海州高级中学教师在一起观看直播

     

    灌云高级中学教师在观看直播

     

    连云港骨干教师培育站老师在收看直播

     

     中学化学名师课堂走进连云港活动剪影

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