• 金属矿物 铁的冶炼 左丽虹
  •           2013/12/1     浏览()     【
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    2013初中化学省评优课

    第二节金属矿物  铁的冶炼

    (沪教版教材)   

    淮安市涟水县郑梁梅中学  左丽虹

    教材分析

    在前几章学习中,学生对物质组成及其表示方法、质量守恒定律、化学方程式等基础知识有了一定的了解,对化学探究活动也有了一些实践体验。在上一节《金属的性质和应用》的学习中,学生了解了金属在生活、科技以及社会发展中的重要作用,从而产生了强烈的获得金属、制备金属的欲望。本节通过铁的冶炼,使学生了解工业炼铁的原理、设备、原料,从而将书本上的化学知识与工业生产相结合,让学生体会到学习化学的重要性。

    学情分析

        通过前面的学习学生已经了解了一氧化碳的可燃性、毒性,掌握了实验室制备常见气体的原理和装置,学会了科学探究的方法,了解了金属的性质等,但对金属的存在和冶炼还是初步接触,而且对一氧化碳的应用还不是全面的熟悉,因此本节教学中一定要让学生熟练掌握实验室炼铁的“反应原理、操作步骤以及尾气的处理”等一系列知识。同时让学生对工业炼铁过程获得一个大致的印象,对工业炼铁过程的复杂性有一定的认识,并且为认识高炉冶铁只能得到生铁打下感性认识的基础。

    教学目标

    知识与技能:

    1. 知道一些常见金属矿物及其主要成分;

    2.掌握COFe2O3反应的原理、实验操作过程;

    3. 了解工业炼铁的原料、设备。

    过程与方法:

    1.COFe2O3反应得到铁的实验过程,了解冶炼金属的一般方法;

    2.通过对工业上铁的冶炼原理的探讨与研究,培养学生运用知识于实际生活的能力;

    3.提高学生分析和解决实际问题的能力及创新思维能力。

    情感态度与价值观:

       1.通过对冶铁原理的分析,培养学生安全操作意识和良好的环保意识。

    2.通过对金属冶炼难度的了解,培养学生节约资源的意识。

    3.通过实验室炼铁到工业炼铁的讲解,使学生初步建立起科学技术指导社会生产的化学价值观。

    学习重难点

    重点:了解一氧化碳与氧化铁反应的原理

    难点:理解、说明一氧化碳与氧化铁反应的实验操作的具体要求。

    教学流程图


      

     

     

     

     

    实验准备

    铁架台、硬质玻璃管、酒精灯、广口瓶、橡皮塞、氧化铁、贮气罐、石灰水等

    教学过程

     

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