• 依据化学方程式的计算 李小静
  •           2013/12/1     浏览()     【
  • 省评优课上交(常州李小静2007版).rar

     

    2013初中化学省评优课

    课题:依据化学方程式的计算

    (上海教育出版社化学 九年级上册)

    常州市花园中学  李小静

    【课标、教材分析】

    《依据化学方程式的计算》是沪教版九年级化学上册第四章第三节的内容。在第三章,学生已经学习了依据化学式的计算。在本章中又学习了质量守恒定律和化学方程式的书写,依据化学式及化学方程式的计算是化学中定量研究的真正体现和具体应用。在本节课教学中,把三个知识点融合起来,引导学生以化学计算为主线构建新的知识网络,初步形成化学研究中定量研究的思想。

    【学情分析】

    本节课在学习了化学式的计算、质量守恒定律、化学方程式的书写等知识基础上,对化学知识进行定量分析。依据化学方程式的计算对数学方面的知识要求并不高,学生的问题是容易忽略化学的学科思想,不重视化学反应的实际意义,只重视数学计算结果,把化学方程式的计算误认为是一般的数学计算。所以本节课的关键是使学生自己思考、探索得出定性到定量的方法,由已学的根据化学式的计算入手,探究化学方程式中隐含的数量关系,从而归纳出根据化学方程式计算的思想方法,领悟元素守恒的思想,并了解化学计算在工业、实验中的重要作用。另外在计算过程中,对解题格式、解题步骤要严格要求,培养学生一丝不苟的科学态度。

    【教学目标】

    知识与技能

    1.掌握依据化学方程式计算的解题步骤,培养学生的思维能力、分析能力,提高解决问题的能力。

    2.将依据化学式的计算、质量守恒定律及依据化学方程式的计算三个知识点融合起来,引导学生以化学计算为主线构建新的知识网络。

    过程与方法

    1.通过创设学习情境的方法,调动学生学习的积极性。

    2.通过复习化学式的计算,引导学生探究化学方程式计算的思路,形成知识迁移的能力,加深对定量计算的认识和理解。

    情感态度与价值观

    1.认识化学变化中的定量研究对于科学实验、工业生产的重大作用。

    2.通过化学方程式意义的分析及计算,培养学生学以致用,联系实际的学风。         

    【教学重点】

    从定量的角度理解化学反应,探究化学方程式计算的思路。

    【教学难点】 

    探究化学方程式计算的思路,进一步建立化学反应中元素守恒的思想。

    【教学方法】 

    引导探究,讲练结合,归纳总结。

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