• 第3节化学方程式的书写与应用 安爱敏
  •           2013/11/30     浏览()     【
  • 安爱敏(泰州)依据化学方程式的计算.rar

    2013初中化学省评优课

    3节化学方程式的书写与应用(2课时)

    (义务教育教科书 化学 九年级上册 沪教版)

    江苏省泰州中学附属初级中学 安爱敏

    课程标准的基本要求

    能根据化学方程式进行简单的计算,认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。

    教材分析

    “化学方程式的书写与应用”是沪教版九年级化学第4章《认识化学变化》第3节的内容。本章首先研究总结了常见的化学反应-----燃烧,在此基础上,立足燃烧从定量的观点初步研究化学变化,揭示了化学变化前后物质的质量关系。“化学方程式的书写与应用” 是化学反应中质的变化和量的关系的表达与应用,是初中阶段定量认识化学反应的核心内容。本章内容不仅体现了对化学变化从宏观到微观、从定性到定量的一个认识过程,同时也是学生构建物质变化观的重要载体。

    学情分析

    在教材的第3章学生已经学习了利用化学式计算化合物中元素质量分数的方法,通过本章第2节以及第3节第1课时的学习,学生不仅知道了质量守恒定律,而且能够从微观的角度解释质量守恒定律,同时对化学方程式的正确书写也具备了一定的技能。但是,化学用语是化学学科特有的一种符号系统,有着丰富的内涵。对化学启蒙阶段的学生来说,对化学用语的正确理解与运用,绝不是几个课时能够达成的目标。在本节教学内容中,将化学符号转换成有意义的信息应该是教学中的一个难点。

    教学目标

    ⑴能依据化学方程式计算反应物、生成物彼此之间的质量比及反应中某反应物或生成物的质量。

    通过思考解决有层次、有一定思维容量的问题,认识化学反应中物质之间的质量关系。在应用具体知识的过程中,感悟蕴含于具体知识中的“元素守恒观”、“质量守恒观”及“转化观”

    借助化学计算解决问题的过程,认识和感悟定量计算对生产生活及化学科学发展的重大作用。通过复习已学知识、课堂探究,学会将化学式、化学方程式等化学符号转换成有意义的信息。

    教学重点

    依据化学方程式计算的解题步骤。

    教学难点

    依据化学方程式构建反应物与生成物间的质量比关系。

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