• 专业引领 同伴互助 自我反思(藕塘中学 钱燕)
  •           2011-9-19     浏览()     【
  •    文章来自:http://www.otzx.net/NewsIndex.aspx?pkId=8&an=systemarticle&aid=10245

      7月1号—11号我有幸参加了2011年江苏省初中化学培训专家团队研修班的学习,这次培训是由江苏省教育厅组织、江南大学承办的,研修的主要形式是——专业引领  同伴互助  自我反思。这次培训活动让我开阔了眼界,受到多位知名教育专家、教授的前沿教育理念和思想的熏陶,同时也学习到了收益终生的教师专业技能,可以说是受益匪浅。
        一、聆听教育专家教授讲座,提升教育理念
        在这次培训活动中共聆听了12场次的讲座,如江南大学人文学院院长陈明选教授提出的理解型教学,指出教师应该为理解而教,学生为理解而学,促进学生理解是教学的本质特征,教学中的矛盾和活动均是以学生理解为中心而建构的。上海教科院的顾泠沅教授阐述了课堂改革带来的一些列的变化,包括课堂上学与教的水平变化,指出教师观课、评课已走向能力为本,教师专业化及其学习范式的革新等。华东师大的王祖浩教授让我们进一步明确了初中化学课程改革的意义,指出新课程实施十年来的收获和存在的一些问题,重申化学课程改革的导向作用,结合案例讲解了化学学科的基本价值、化学启蒙的教育特征、研究化学概念的认知规律以及实验探究的教学价值等。通过专家的讲座以及与专家的互动交流,我觉得自己对教育的认识水平有了很大的提高。
        二、教育专家教授引领,提升专业水平
        在培训期间除了获悉到很多前沿的教育思想和理念以外,同时也学习到了很多教师专业发展的方法和技能。由江苏教育出版社的姚卫伟老师指导的《如何撰写教学论文》、江南大学姚伯龙教授的《教育科研意义、选题与申报》,让我们一线教师知道和学习了在搞好教育教学的同时,如何进行开展教科研工作。江大吴沁教授的《做一个智慧型教师》让我们明确当今学校教育和课堂教学缺少什么?什么是智慧教育?教师如何走出缺乏教育智慧的困局?尤其是徐州市大庙中学的李为才老师给我们带来的20套初中化学实验装置与教学设计,让我们每位培训的老师大开了眼界,设计的实验装置操作简单易行、实验效果明显,值得我们借鉴。最后省教研室的倪娟老师给我们分析了我省初中化学教学的现状,课改取得的成绩和存在的主要问题以及我们面临的挑战。
        虽然培训的时间较短,但是短暂的培训学习之后给我们带来的是不断的反思和提高,相信培训只是一个新的起点,在以后的教育教学工作中我们将不断深化教育理念,提升教育教学水平。(藕塘中学  钱燕)


    江苏省中小学教学研究室
    2011.09.19

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